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5、第三个游戏：唱月亮的歌曲月亮在诗人眼中是个宠儿，在其他的艺术家心中也是最为钟爱的，例如歌曲当中就经常出现月亮⑴谁来唱几句有关于月亮的歌曲⑵我们学校合唱队曾经唱过一首歌叫《月光光》，非常好听，我们班有好几个合唱队员，我们来欣赏一下他们的表演⑶请同学们说说听完后的感觉⑷我怎么听着听着想睡觉呀请合唱队员解释一下⑸小结：怪不得听着听着，我好像回到了儿时，躺在摇篮里沉沉睡觉，原来月亮确能引发人无尽的遐想(板书)(十)分组合作，借月抒怀⒈除了诗、歌曲还有很多种艺术形式可以借月亮来表达自己内心的情感，这样吧，我给大家创造一个机会，学做一回艺术家⒉多媒体出示：“现在你是一个艺术家，请你用编歌、写诗、书法、画画、朗诵、写话等形式通过月亮来表达你的情感
有同学问，苹果、桔子也不好吃对，不是不好吃，而是不允许在学校里吃，要吃，回家甩吃，吃个够，听清楚没有4、不允许乱扔纸屑和杂物，学校每天早晨都派学生进行打扫，是干干净净的，我们大家要保持好，如果有乱扔纸屑和其它杂物的同学被我发现，我会毫不客气地处罚你的5、不允许攀折花草树木，昨天，我就看见有一年级的小朋友在摇我身后的这棵大树的树枝，上学期我就抓住有同学践踏我脚前的冬青树，被我狠狠教育了一顿6、不该去的地方，你不要去，不该玩的游戏，你不要玩我举个例吧，我站的地方，是升旗台，应该是很庄严、很神圣的地方，就是你不该去的地方;追逐打闹就是一种危险性游戏等等7、放学了或吃午饭了，不允许不整队、不排队就走出校门、走进食堂，这项要求请班主任老师具体指导一下
”这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”;这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见得……”他自己就从来不注重穿着，但却从不缺乏审美观，那些美学的诊断足见他独到的眼光，那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严正反对 “不要那样装饰她……”看来自然朴素、庄重严肃还是鲁迅追求的美的境界“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了”如此一句简单的语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人，它体现了鲁迅怎样的人情练达啊
2、出示要求会写的田字格中的8个字：用学过的记字方法，自己试着记一记3、把自己不会写的字在小组提出来如果都会记就交流一下记字方法，用自己的好方法帮助不会的同学教师巡视指导及时评价好的识字方法，如：比较识字(酒一渔、宋一客);自编儿歌;字形想象等4、教师挑选几个重点字在全班交流5、教师范写要注意的关键字6、播放舒缓的音乐：学生练习写字并提醒学生注意关键笔画的写法如：“酒”：左窄右宽，右边的“酉”压着竖中线写“站”：左边的“立”横变提“君”：中间一横要出头等四、拓展学习，开拓眼界 1、这一课的字，大家写得很好，让我们再一次回顾诗人写作这首诗时的经历吧，再读课文2、范仲淹写的这首诗和我们学的其他许多文章一样，不仅文字优美，而且很有思想